„Offen“ bedeutet vor allem eins: Offen sein für Neues und auch eingefahrene Wege zu verlassen. Geht nicht, gibt’s nicht! Mal anders den Tag beginnen. Nicht nur eine Tür öffnen. Auch besonders zu sein. „Das Kind zur Rose machen“ ist ein treffendes Bild, das Axel Jan Wieland zur offenen Arbeit zeichnete.
Offene Arbeit ist mehr als ein verändertes Raumkonzept. Mehr als gruppenübergreifendes Arbeiten und das Arbeiten in Funktionsräumen. Auf die Haltung kommt es an! Alle Beteiligten, Kinder und Erwachsene sind aktive Gestalter und Akteure der eigenen Umwelt. Wie soll denn Euer Tag in der KiTa beginnen? Wie werdet Ihr und die Kinder zur „Rose“? “Das Kind zur Rose machen – Wege zur Offenen Arbeit“ ist ein toller Vortrag von Dipl.-Soz.päd. Susanne Günsch. Es geht darum, den Kindern Möglichkeiten zu eröffnen, Strukturen zu entwickeln und eigene Leidenschaften zu entdecken.
Was werde ich lernen?
Mehr über das Theoriekonzept der offenen Arbeit
Vorteile der offenen Arbeit
Entwicklung der Struktur und Organisation der offenen Arbeit im KiTa-Alltag
Beteiligung der Kinder und Eltern
Vorstellung
Kursinhalt
| Offene Arbeit in der Kita | |||
| Einführung in die offene Arbeit – Vorstellung und Ausblick auf die weiteren Lektionen | KOSTENLOS | 00:01:04 | |
| Offenheit ist der pädagogische Grundsatz | 00:03:46 | ||
| Die Rolle des Kindes – Das Kind ist der Akteur seiner eigenen Entwicklung | 00:03:50 | ||
| Die Rolle der Frühpädagogen | 00:04:13 | ||
| Raumgestaltung – Funktionsräume anregend gestalten | 00:06:25 | ||
| Entwicklung von Strukturen, damit Offenheit gelingen kann | 00:05:04 | ||
| Beteiligung von Kindern und Eltern | 00:03:49 | ||
| Öffnung der Kita nach außen und Vernetzung | 00:03:33 | ||
| Fazit und gutes Gelingen! | 00:00:38 | ||
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