Reggio Pädagogik: Kreativität und ästhetische Bildung in der KiTa

Die Reggio Pädagogik, entstanden in Reggio Emilia, möchte vor allem die eigene Haltung gegenüber Handlungs- und Gestaltungsräumen verändern. Es geht mehr um die Beziehung zum Kind als um Erziehung. Es ist diese besondere Haltung den Kindern gegenüber und die Vernetzung mit der Umgebung, die die Erziehungs- und Bildungsphilosophie aus Reggio Emilia ausmacht. Denn Kitas erfüllen einen wesentlichen gesellschaftlichen Auftrag. Daher sollte dieser auch im Quartier, im Ort spürbar und sichtbar sein. Reggio Pädagogik fasziniert zudem durch ihre Projektarbeit und das kommunale Selbstverständnis.

Offene Arbeit in der Reggio Pädagogik – mehr als offene Türen

In Kindergärten und Kitas ist der Begriff sehr polarisierend und wird kontrovers diskutiert und da, wo offene Arbeit umgesetzt wird, ist das Erscheinungsbild sehr vielfältig. Immer wieder macht der Begriff „halb offen“ die Runde. Häufig liegt dem das Verständnis von offener Arbeit als offene Türen zugrunde.

Auch erweckt halb offen den Eindruck, dass man sich für ganz offen nicht traut. „Wer für alles offen ist, kann nicht ganz dicht sein“ war ein Spontispruch in den 80er-Jahren. Die Befürchtungen sind Bindungslosigkeit, Chaos und Beliebigkeit und dass jeder macht, was er will.

Offene Arbeit ist in der Reggio Pädagogik jedoch viel umfassender und jeder sollte den Mut haben, sich mit dem Konzept auseinander zu setzten, weil es so freudvoll ist. Offene Arbeit ist ein Paradigmenwechsel hin zu einem anderen Bild vom Kind, zu einem anderen Lernverständnis. Es geht um den Wandel vom Ändern-wollen zur Ethik des Verstehens. Das Kind ist Akteur seiner Entwicklung.

Was werde ich in diesem Kapitel lernen?

Theorie und Konzept der offenen Arbeit in der Reggio Pädagogik

Vorteile der offenen Arbeit

Entwicklung der Struktur und Organisation der offenen Arbeit im Kita-Alltag

Beteiligung der Kinder und Eltern

Lernwerkstatt oder Werkstattlernen in der Reggiopädagogik

Kinder lernen unentwegt und auf hundert verschiedenen Weisen. Die Idee des Werkstatt-Lernens unterstützt in der Reggio Pädagogik die Neugier und den Forscherdrang der Kinder durch die Gestaltung von Räumen, die Auswahl und Präsentation von Materialien. Werkstattlernen ist eng mit der Reggio Pädagogik und der offenen Arbeit verknüpft. Bildung wird als Aneignungsprozess selbsttätiger Kinder betrachtet.

Doch wie sieht derzeit eine Lernwerkstatt in einer KiTa aus? Im Allgemeinen wird ein Raum als Lernwerkstatt eingerichtet. Die vielfältigen Materialien, Alltagsgegenstände und Werkzeuge sollen die Kinder zum Ausprobieren und Entdecken anregen sowie zum forschenden Lernen.

Das Lernen lernen ist nach Neurobiologe Gerald Hüther ein reflexiver Prozess. Kinder lernen, wenn sie Lust zum Lernen haben, lernen durch Wiederholung sowie durch Versuch und Irrtum. Und nicht nur in einem einzigen Raum, sondern in der gesamten Kita. Am Beispiel „Mathematisches Lernen in der Bauecke“ wir Ihnen das Prinzip des Werkstatt-Lernens anschaulich erklärt.

Was werde ich in diesem Kapitel lernen?

Etwas zur Rolle der Pädagogen

Die Bedeutung des Spiels

Lernen lernen als expansiver Prozess = Werkstattlernen

Die Prinzipien des Werkstattlernens

Einen Umsetzungstipp: mathematisches Lernen in der Bauecke

Reggiopädagogik in der KiTa-Praxis

Reggiopädagogik ist die Erziehungs- und Bildungsphilosophie, die in Reggio Emilia im Norden Italiens entwickelt wurde und weltweit Anerkennung als innovative Pädagogik findet. Sie ist gekennzeichnet durch ein Bild vom Kind “mit 100 Sprachen”, dem “Raum als dritten Erzieher” und Pädagoginnen und Pädagogen, die den Kindern bei ihrer Auseinandersetzung mit der Welt assistieren. Ästhetische Bildung macht den Schwerpunkt aus – jede der kommunalen Kitas in Reggio verfügt über ein großes Atelier, in dem Kunstschaffende und kunstpädagogische Fachkräfte tätig sind.

So entstehen Projekte, die uns in Staunen versetzen. Oft über Monate setzen sich die Kinder mit einem Thema auseinander. Dabei beschreiten sie immer wieder neue Wege und der Prozess ist stets offen. Beziehung, Freundschaft und Vergnügen bilden die Basis für ein partizipatives Miteinander. Reggio lässt sich nicht kopieren, aber von Reggio lässt sich viel lernen, damit Kinder in Kooperation und Konstruktion ihr Potenzial entfalten können. Und das ist auch für die pädagogische Fachkräfte ein Vergnügen.

Was werde ich in diesem Kapitel lernen?

Viel über die Grundprinzipien der Reggio Pädagogik

Was ein Reggianisches Beziehungsdreieck ist

Wie man Reggio Pädagogik in der Kita umsetzt

Alles über Materialien, Projektarbeit und Dokumentation

Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit

Die Kita leistet einen wichtigen Beitrag für die gesellschaftliche Entwicklung. Was dort geschieht, sollte für die Öffentlichkeit sichtbar und spürbar sein. Aussagekräftige Dokumentationen gestalten, Werke der Kinder präsentieren, die Adressaten begeistern, vielfältige Medien nutzen, die Kita im Gemeinwesen verankern. Im Stadtteil lässt sich mit einfachen Mitteln ein Netzwerk auf Gegenseitigkeit knüpfen und Wechselwirkung erzielen. Gewinnen Sie Freunde, die zu Förderern werden können.

Was werde ich in diesem Kapitel lernen?

Die eigene Arbeit zu dokumentieren

Wie Öffentlichkeitsarbeit erfolgreich wird

Die eigene Kita im Gemeinwesen zu verankern

Sozialmarketing und Fundraising gewinnbringend einzusetzen

Remida – das kreative Recycling Centro

Die Idee der Remida kommt aus Reggio Emilia, eine Stadt in Norditalien, die bekannt ist durch ihre innovative Kleinkindpädagogik. Firmen überlassen der Remida ihre sauberen, ungiftigen Reste, Produktionsabfälle, Muster und Mängelexemplare.

Remida steht in der Reggio Pädagogik für die Idee, dass Materialien, die in Industrie, Handel, Handwerk und Gewerbe abfallen, wunderbare Ressourcen zum Spielen, Bauen, Konstruieren, Forschen und Gestalten in sozialen und Kultureinrichtungen sind. KiTas, Schulen und Kulturprojekte suchen sich die ungewöhnlichen Materialien für ihre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wieder aus.

Die Remida ist eine Wiederbelebungsstelle für Fantasie und Imagination und sie verknüpft auf fantastische Weise Kreativität, ästhetische Bildung und Nachhaltigkeit.

Die Gründerin der Hamburger Remida, Susanne Günsch, ist Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin und Fundraiserin und stellt Ihnen in diesem Kapitel die Idee ihres Lebenswerkes praxisnah vor. Die Remida wurde bereits mehrfach durch den Rat für nachhaltige Entwicklung ausgezeichnet.

Was werde ich in diesem Kapitel lernen?

Was die Remida ausmacht

Viel über ästhetische Bildung, Kreativität und Nachhaltigkeit

Welche Materialien geeignet sind und woher sie bezogen werden können

Wie die Remida funktioniert

Voraussetzungen, Kursform und Zahlungsbedingungen

Bearbeitungszeit und Hinweise zur Selbstlernphase

Damit sich Ihr Wissen festigt und im Langzeitgedächtnis abgespeichert wird, schauen Sie sich gerne einzelne Videolektionen auch mehrmals an. Denn entgegen den oft eingeschränkten Möglichkeiten in Präsenzseminaren, fördert Wiederholung, Reflexion und Vertiefung in Online-Seminaren den aktiven Lernprozess. Und anstelle der in klassischen Präsenzseminaren oft nur sehr allgemeinen Übungen, reflektieren Sie hier das Gelernte direkt in Ihrer eigenen Arbeitsumgebung und definieren für sich selbst die ersten konkreten Schritte der Umsetzung. Somit wenden Sie Ihr neu erworbenes Wissen sofort sehr praxisnah an und fördern Ihren persönlichen Lerntransfer von der Theorie zur Praxis erheblich.

Folgende Anregungen und Fragen unterstützen Sie dabei:

Finden Sie Ihren individuellen Schwerpunkt. Überlegen Sie, wie Sie diesen Schwerpunkt zukünftig in Ihre tägliche Arbeit einbinden können

Definieren Sie die Umsetzung Ihres Vorhabens in allen Einzelheiten. Binden Sie Ihre Kollegen und Kolleginnen mit ein

Mit welchen Umsetzungsschwierigkeiten müssen Sie rechnen? Welche Lösungsansätze gibt es? Wer kann Sie unterstützen?

Ausgezeichnet mit dem Comenius-EduMedia-Siegel

Dieser Kurs wurde mit dem Comenius-EduMedia-Siegel 2018 für pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch hervorragende digitale Bildungsmedien ausgezeichnet. Eine aus sechs europäischen Ländern besetzte Fachjury aus Wissenschaftlern, Fach- und Bildungspraktikern vergibt jährlich diese europaweit hoch angesehene Auszeichnung für digitale Bildungsmedien. Wir sind stolz unter den Gewinnern dieser Auszeichnung zu sein und nehmen sie als Ansporn für unsere weitere Arbeit.

Digital lernen mit KiPort und der „Cornell-Methode“

Seit langem ist bekannt, dass man mit eigenen, handgeschriebenen Notizen besser lernt als mit vorgefertigten Handouts. Darüber hinaus bleibt das über eigene Notizen erworbene Wissen deutlich länger im Gedächtnis verankert. Vertiefen Sie deshalb bei uns Ihr Wissen durch Wiederholen der Lektionen und dem intensiven Nacharbeiten Ihrer eigenen, lerngerechten Mitschriften.

Laden Sie sich eine leicht verständliche Anleitung zur Cornell-Methode und eine PDF-Vorlage vor Beginn Ihres Kurses auf Ihren Rechner. Diese weltbekannte Methode hilft Ihnen, sich professionell Notizen zu machen und sich dadurch viel effizienter und nachhaltiger neues Wissen anzueignen.

Vorstellung der Referentin

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