Reggio Pädagogik: Kreativität und ästhetische Bildung in der Kita

Die Reggio Pädagogik, entstanden in Reggio Emilia, möchte vor allem die eigene Haltung gegenüber Handlungs- und Gestaltungsräumen verändern. Es geht mehr um die Beziehung zum Kind als um Erziehung.

Es ist diese besondere Haltung den Kindern gegenüber und die Vernetzung mit der Umgebung, die die Erziehungs- und Bildungsphilosophie aus Reggio Emilia ausmacht. Denn Kitas erfüllen einen wesentlichen gesellschaftlichen Auftrag. Daher sollte dieser auch im Quartier, im Ort spürbar und sichtbar sein. Reggio Pädagogik fasziniert zudem durch ihre Projektarbeit und das kommunale Selbstverständnis.

Offene Arbeit in der Reggio Pädagogik – mehr als offene Türen

In Kindergärten und Kitas ist der Begriff sehr polarisierend und wird kontrovers diskutiert und da, wo offene Arbeit umgesetzt wird, ist das Erscheinungsbild sehr vielfältig. Immer wieder macht der Begriff „halb offen“ die Runde. Häufig liegt dem das Verständnis von offener Arbeit als offene Türen zugrunde.

In diesem Abschnitt lernen Sie die Theorie und Konzept der offenen Arbeit in der Reggio Pädagogik kennen. Sie erfahren von den Vorteilen der offenen Arbeit und wie man die Struktur und Organisation der offenen Arbeit in der Kita entwickelt und Kinder und Eltern mit einbezieht.

Lernwerkstatt oder Werkstattlernen in der Reggiopädagogik

Kinder lernen unentwegt und auf hundert verschiedenen Weisen. Die Idee des Werkstatt-Lernens unterstützt in der Reggio Pädagogik die Neugier und den Forscherdrang der Kinder durch die Gestaltung von Räumen, die Auswahl und Präsentation von Materialien. Werkstattlernen ist eng mit der Reggio Pädagogik und der offenen Arbeit verknüpft. Bildung wird als Aneignungsprozess selbsttätiger Kinder betrachtet.

In diesen Lektionen lernen Sie die Rolle der Pädagogen und die Bedeutung des Spieles kennen. Sie werden verstehen, warum Lernen lernen nach Neurobiologe Gerald Hüther ein reflexiver Prozess beziehungsweise expansiver Prozess ist und zu den Prinzipien des Werkstattlernens zählt.

Reggiopädagogik in der KiTa-Praxis

Reggiopädagogik ist gekennzeichnet durch ein Bild vom Kind „mit 100 Sprachen“, dem „Raum als dritten Erzieher“ und Pädagoginnen und Pädagogen, die den Kindern bei ihrer Auseinandersetzung mit der Welt assistieren. Ästhetische Bildung macht den Schwerpunkt aus – jede der kommunalen Kitas in Reggio verfügt über ein großes Atelier, in dem Kunstschaffende und kunstpädagogische Fachkräfte tätig sind.

Sie lernen die Grundprinzipien der Reggio Pädagogik kennen und erfahren, was ein Reggianisches Beziehungsdreieck ist. Sie erhalten einen Überblick darüber, wie man Reggio Pädagogik in der Kita umsetzt und lernen Materialien, Projektarbeit und Dokumentation kennen.

Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit

Die Kita leistet einen wichtigen Beitrag für die gesellschaftliche Entwicklung. Was dort geschieht, sollte für die Öffentlichkeit sichtbar und spürbar sein. Aussagekräftige Dokumentationen gestalten, Werke der Kinder präsentieren, die Adressaten begeistern, vielfältige Medien nutzen, die Kita im Gemeinwesen verankern. Im Stadtteil lässt sich mit einfachen Mitteln ein Netzwerk auf Gegenseitigkeit knüpfen und Wechselwirkung erzielen. Gewinnen Sie Freunde, die zu Förderern werden können.