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Reggio Pädagogik: Kreativität und ästhetische Bildung in der Kita

Die Reggio Pädagogik, entstanden in Reggio Emilia, möchte vor allem die eigene Haltung gegenüber Handlungs- und Gestaltungsräumen verändern. Es geht mehr um die Beziehung zum Kind als um Erziehung.

Es ist diese besondere Haltung den Kindern gegenüber und die Vernetzung mit der Umgebung, die die Erziehungs- und Bildungsphilosophie aus Reggio Emilia ausmacht. Denn Kitas erfüllen einen wesentlichen gesellschaftlichen Auftrag. Daher sollte dieser auch im Quartier, im Ort spürbar und sichtbar sein. Reggio Pädagogik fasziniert zudem durch ihre Projektarbeit und das kommunale Selbstverständnis.

Offene Arbeit in der Reggio Pädagogik – mehr als offene Türen

In Kindergärten und Kitas ist der Begriff sehr polarisierend und wird kontrovers diskutiert und da, wo offene Arbeit umgesetzt wird, ist das Erscheinungsbild sehr vielfältig. Immer wieder macht der Begriff „halb offen“ die Runde. Häufig liegt dem das Verständnis von offener Arbeit als offene Türen zugrunde.

In diesem Abschnitt lernen Sie die Theorie und Konzept der offenen Arbeit in der Reggio Pädagogik kennen. Sie erfahren von den Vorteilen der offenen Arbeit und wie man die Struktur und Organisation der offenen Arbeit in der Kita entwickelt und Kinder und Eltern mit einbezieht.

Lernwerkstatt oder Werkstattlernen in der Reggiopädagogik

Kinder lernen unentwegt und auf hundert verschiedenen Weisen. Die Idee des Werkstatt-Lernens unterstützt in der Reggio Pädagogik die Neugier und den Forscherdrang der Kinder durch die Gestaltung von Räumen, die Auswahl und Präsentation von Materialien. Werkstattlernen ist eng mit der Reggio Pädagogik und der offenen Arbeit verknüpft. Bildung wird als Aneignungsprozess selbsttätiger Kinder betrachtet.

In diesen Lektionen lernen Sie die Rolle der Pädagogen und die Bedeutung des Spieles kennen. Sie werden verstehen, warum Lernen lernen nach Neurobiologe Gerald Hüther ein reflexiver Prozess beziehungsweise expansiver Prozess ist und zu den Prinzipien des Werkstattlernens zählt.

Reggiopädagogik in der KiTa-Praxis

Reggiopädagogik ist gekennzeichnet durch ein Bild vom Kind „mit 100 Sprachen“, dem „Raum als dritten Erzieher“ und Pädagoginnen und Pädagogen, die den Kindern bei ihrer Auseinandersetzung mit der Welt assistieren. Ästhetische Bildung macht den Schwerpunkt aus – jede der kommunalen Kitas in Reggio verfügt über ein großes Atelier, in dem Kunstschaffende und kunstpädagogische Fachkräfte tätig sind.

Sie lernen die Grundprinzipien der Reggio Pädagogik kennen und erfahren, was ein Reggianisches Beziehungsdreieck ist. Sie erhalten einen Überblick darüber, wie man Reggio Pädagogik in der Kita umsetzt und lernen Materialien, Projektarbeit und Dokumentation kennen.

Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit

Die Kita leistet einen wichtigen Beitrag für die gesellschaftliche Entwicklung. Was dort geschieht, sollte für die Öffentlichkeit sichtbar und spürbar sein. Aussagekräftige Dokumentationen gestalten, Werke der Kinder präsentieren, die Adressaten begeistern, vielfältige Medien nutzen, die Kita im Gemeinwesen verankern. Im Stadtteil lässt sich mit einfachen Mitteln ein Netzwerk auf Gegenseitigkeit knüpfen und Wechselwirkung erzielen. Gewinnen Sie Freunde, die zu Förderern werden können.

Remida – das kreative Recycling Centro

Remida steht in der Reggio Pädagogik für die Idee, dass Materialien, die in Industrie, Handel, Handwerk und Gewerbe abfallen, wunderbare Ressourcen zum Spielen, Bauen, Konstruieren, Forschen und Gestalten in sozialen und Kultureinrichtungen sind. Kitas, Schulen und Kulturprojekte suchen sich die ungewöhnlichen Materialien für ihre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wieder aus.

Die Remida ist eine Wiederbelebungsstelle für Fantasie und Imagination und sie verknüpft auf fantastische Weise Kreativität, ästhetische Bildung und Nachhaltigkeit.

Die Gründerin der Hamburger RemidaSusanne Günsch, ist Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin und Fundraiserin und stellt Ihnen in diesem Kapitel die Idee ihres Lebenswerkes praxisnah vor. Ihre Remida wurde bereits mehrfach durch den Rat für nachhaltige Entwicklung ausgezeichnet.

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Ausgezeichnet mit dem Comenius-EduMedia-Siegel

KiPort - Comenius Award - EduMedia Siegel 2018Dieser Kurs wurde mit dem Comenius-EduMedia-Siegel 2018 für pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch hervorragende digitale Bildungsmedien ausgezeichnet. Eine aus sechs europäischen Ländern besetzte Fachjury aus Wissenschaftlern, Fach- und Bildungspraktikern vergibt jährlich diese europaweit hoch angesehene Auszeichnung für digitale Bildungsmedien. Wir sind stolz unter den Gewinnern dieser Auszeichnung zu sein und nehmen sie als Ansporn für unsere weitere Arbeit.

Kursinhalt

Offene Arbeit - mehr als offene Türen
Vorwort zur Offenen Arbeit und Werkstattlernen KOSTENLOS 00:01:23
Einführung in die Offene Arbeit 00:01:04
Offenheit ist der pädagogische Grundsatz 00:03:46
Die Rolle des Kindes – Das Kind ist der Akteur seiner eigenen Entwicklung 00:03:50
Die Rolle der Frühpädagogen 00:04:13
Raumgestaltung – Funktionsräume anregend gestalten 00:06:25
Entwicklung von Strukturen, damit Offenheit gelingen kann 00:05:04
Beteiligung von Kindern und Eltern 00:03:49
Öffnung der Kita nach außen und Vernetzung 00:03:33
Zusammenfassung des Kapitels Offene Arbeit 00:00:38
Lernfragen zur Offenen Arbeit (FK-REGGIO) 00:05:00
Die Lernwerkstatt
Was ist eine Lernwerkstatt? KOSTENLOS 00:00:37
Menschenbild und pädagogisches Selbstverständnis 00:06:46
Verhältnis zwischen Spielen und Lernen 00:03:27
Das Lernen lernen 00:06:31
Die Prinzipien einer Lernwerkstatt 00:09:34
Bauen und Mathematik als ein Beispiel aus der Praxis 00:08:58
Zusammenfassung des Kapitels Lernwerkstatt 00:05:22
Lernfragen zur Lernwerkstatt (FK-REGGIO) 00:05:00
Reggiopädagogik in der KiTa-Praxis
Vorwort zum Werkstattlernen in der Reggio-Pädagogik KOSTENLOS 00:01:00
Einführung in die Erziehungs- und Bildungsarbeit einer Stadt 00:04:12
Vorstellung der Grundprinzipien der Reggiopädagogik 00:03:41
Das reggianische Beziehungsdreieck praxisnah erklärt 00:05:27
Welche Materialien werden in der Reggiopädagogik verwandt? 00:08:19
Projektarbeit in der Reggiopädagogik konkret und praxistauglich 00:06:26
Die Dokumentation der Arbeit mit den Kindern 00:06:51
Eine KiTa im Gemeinwesen – sie steht nie alleine da! 00:04:15
Lernfragen zur Reggiopädagogik (FK-REGGIO) 00:05:00
Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit
Vorwort zur Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit KOSTENLOS 00:00:56
Erklärung der Begriffe „Dokumentation“ und „Umsetzung“ 00:08:29
Die Umsetzung an Beispielen erklärt 00:05:01
Verankerung der KiTa in der Gemeinde oder im Stadtteil 00:06:19
Erklärung des Begriffs „Sozialmarketing“ und die praktische Umsetzung 00:05:22
Fundraising: Wie bekomme ich Unterstützung für meine KiTa? 00:07:49
Lernfragen zur Dokumentation und Öffentlichkeitsarbeit (FK-REGGIO) 00:05:00
Remida - das kreative Recycling Centro
Vorwort zum Konzept der Remida KOSTENLOS 00:01:21
Die Schönheit des Abfalls 00:02:58
Remida als Wahrnehmungsort 00:04:43
Ästhetische Bildung, Kreativität und Nachhaltigkeit 00:05:09
Finden ohne zu suchen – wie funktioniert die Remida 00:05:00
Lernfragen zur Remida (FK-REGGIO) 00:05:00
Schriftliche Zusammenfassung & Literaturverzeichnis
Die Verbindung zwischen Reggio-Pädagogik, Offener Arbeit, Fundraising und Remida 00:01:00
Was ist die Remida und für welche Idee steht sie? 00:01:00
Die Ziele der Remida und wie man sie erreicht 00:01:00
Literaturverzeichnis 00:01:00
64 EINGESCHRIEBENE TEILNEHMER

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