Das werden Sie lernen
- Was Bewegung und Raum miteinander zu tun haben
- Wie beschäftigen sich Kinder miteinander im Raum?
- Welche räumlichen Möglichkeiten werden gebraucht?
- Mit welchen Raumkonzepten kann die Kreativität gefördert werden?
- Kindlichen Forscherdrang durch interessant gestaltete Räume unterstützen
Vorteile dieses Kurses
- Einmal zahlen - 3 Monate uneingeschränkt nutzen
- 24/7 - Wann und wo immer im eigenen Tempo lernen
- Intensive Lernimpulse durch strukturierte Video-Lektionen
- Kostenlose Vorlage für bessere Notizen mit der Cornell-Methode
- Keine Vorkenntnisse oder Abschlüsse notwendig
- Zugriff über PC, Laptop, Handy oder Tablet
- Abschlusstest und Zertifikat im Preis enthalten
- Sie lernen von zertifizierten Trainern und Experten
- Videolektionen lassen sich pausieren und jeder Zeit wiederholen
- Ausgewiesene Bearbeitungszeit: 2 Unterrichtsstunden (à 45 min.)
Räume in Kitas pädagogisch sinnvoll gestalten
Es ist bekannt, dass wir alle von den uns umgebenen Räumen beeinflusst werden. Wenn man sich dessen bewusst ist, kann man Räume und Raumgestaltung ganz gezielt für die pädagogische Arbeit nutzen. Das Thema Entwicklungsförderung orientiert sich immer an den Bedürfnissen der Kinder und wenn man sich Kinder genau anschaut, dann haben sie mannigfaltige Bedürfnisse, Neugier und Tatendrang. Sie wollen die Welt erleben. Bieten wir ihnen diese Chance mit gut überlegten Konzepten für Funktionsräume im Kindergarten.
Raumkonzepte im Kindergarten – Funktionsräume als dritter Erzieher
Kinder brauchen Bewegung, um sich zu entwickeln. Bewegung ist etwas, was die Kinder zu sich bringt, was sie agieren lässt. Kinder kommen durch Bewegung mit sich selbst in Kontakt sie messen ihre Kräfte. Sie finden heraus, was sie können und was sie nicht können. Kinder probieren sich aus und können ihren Körper erfahren und erleben. Aber wie kann der Raum sie darin unterstützen? Darauf gibt Architektin Cordula Henning in diesem Online-Kurs Antworten.
In vielen Kitas gibt es das Konzept der Bewegungs- und Funktionsräume und des Gruppenraums. Das muss nicht unbedingt falsch sein. Aber wir sollten die Potentiale der vorhandenen Räume besser ausnutzen.
Funktionsräume im Kindergarten
Was genau ist aber Bewegung? Bewegung ist zum Beispiel, dass Kinder sich ausprobieren, toben, laufen, rennen und hüpfen. Aber auch gemeinsam tanzen und sich in der Bewegung sozial erfahren. Dafür braucht man vor allem eines: Fläche. Oder besser gesagt freien Platz. Sie sollten also darauf achten, möglichst jeden freien Platz als Funktionsraum zu nutzten, egal wie groß er auch ist.
Es gibt aber auch noch eine andere Art der Bewegung. Klettern zum Beispiel. Dabei wird weniger getobt, sondern vielmehr die Geschicklichkeit trainiert. An Seilen, Hängematten oder Klettergerüsten. Die passende Einrichtung kann also viel dazu beitragen, dass sich Kinder spielerisch ausprobieren und den Körper stärken, ohne ein Sportprogramm zu benötigen.
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Kursinhalt
| Gestaltung entwicklungsfördernde Räume | |||
| Was sind entwicklungsfördernde Räume? | 00:04:47 | ||
| Wie beschäftigen sich Kinder miteinander? | 00:02:52 | ||
| Wie kann die Kreativität gefördert werden? | 00:03:46 | ||
| Den Forscherdrang durch Raumkonzepte unterstützen | 00:04:04 | ||
| Steigerung der Konzentration | 00:05:56 | ||
| Das sinnliche Erleben | 00:08:34 | ||
| Lernfragen zur Gestaltung entwicklungsfördernder Räume | 00:05:00 | ||
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