Leserechtschreibschwierigkeiten (LRS) gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen. Anzeichen für eine spätere Ausbildung einer LRS gibt es bereits in der KiTa. Dieser Kurs vermittelt die theoretischen Grundlagen, gibt Einblicke in wissenschaftliche Testverfahren und zeigt die Bedeutung der Vorläuferfähigkeiten auf.
LRS Früherkennung im Vorschulbereich – Testen, Erkennen und Fördern
Die LRS Früherkennung im Vorschulbereich ist besonders wichtig, denn 5 bis 10% aller Kinder bilden eine LRS Schwäche aus. Jungen sind sogar 2-3 Mal häufiger davon betroffen. Leider besteht für die Schulentwicklung dieser Kinder die Gefahr, dass sie auch in anderen Schulbereichen schlechter abschneiden. Kinder mit LRS fällt es schwer, Texte sinnerfassend zu verstehen, wie zum Beispiel Textaufgaben in der Mathematik. Leider ist es noch immer nicht gesichert möglich, eine Leserechtschreibschwäche im Vorschulalter bereits zu diagnostizieren.
Anzeichen und Ursachen einer LRS
Ein Anzeichen könnte jedoch eine verzögerte oder sogar gestörte Sprachentwicklung der Kinder sein. Und auch eine familiäre Vorbelastung der Kinder, dass also deren Eltern, Geschwister oder Großeltern ebenfalls unter LRS in der Schule litten.
Unsere Expertin für LRS und Lerntherapeutin, Marlies Ellhardt-Kohn, gibt Ihnen eine Einführung zu diesem wichtigen Thema.
Was werde ich lernen?
Theoretische Grundlagen der Sprachentwicklung
Wissenschaftliche Testverfahren und die Anamnese
Verhaltensbeobachtung
Bedeutung der Vorläuferfähigkeiten
Förderung der Wahrnehmungsbereiche
Rhythmusübungen
Vorstellung
Kursinhalt
| LRS Früherkennung im Vorschulbereich | |||
| Einführung in die Thematik | KOSTENLOS | 00:10:32 | |
| Die zentrale Rolle der Sprachentwicklung | 00:08:31 | ||
| Instrumentarien und Förderung von Kindern | 00:00:54 | ||
| Wissenschaftliche Testverfahren | 00:04:10 | ||
| Anamnesen | 00:07:27 | ||
| Verhaltensbeobachtung | 00:07:50 | ||
| Die Bedeutung der Vorläuferfähigkeiten des Schrift/Spracherwerbs | 00:15:08 | ||
| Wahrnehmungssysteme und deren Entwicklung | 00:13:05 | ||
| Diagnostische Differenzierungsproben als Basis für den Schrift/Spracherwerb | 00:09:04 | ||
| Können Ryhtmusübungen eine Frühförderung für Kinder mit Phonologischen Problemen darstellen? | 00:06:32 | ||
| Einbindung von Beobachtungs- und Trainingsformaten in den Alltag einer Kita. Übersicht und Ausblick | 00:05:49 | ||
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